中外线性代数教材内容对比研究

樊 赵兵, 姚 红梅, 王 晓莺, 薛 　玲, 马 海涛
哈尔滨工程大学

摘要


本文从知识框架、章节总述、问题陈述角度、例题、习题设置与数学软件使用、工程问题建模共五个方面
对南安普顿大学面向工科的《现代工程数学》教材中线性代数部分与哈尔滨工程大学面向工科的《线性代数与空间
解析几何》教材进行对比分析。分析结论是《现代工程数学》教材内容形式呈现方面更直观，视野更宽阔，工程专
业融合方面更融洽，严密的逻辑推理方面较弱化。通过比较，值得借鉴的是注重线性代数知识在工科专业的应用价
值和注重知识的直觉渗透，体现知识自身的意义与精神。

关键词


中外教材对比；知识框架；章节总述；问题陈述；工程问题

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参考


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