基于“刺激-反应理论”剖析大学生冲动性消费行为 及教育引导策略

周 宇杰
河北农业大学　人文社会科学学院

摘要


本文聚焦大学生冲动性消费行为，运用“刺激-反应理论”剖析该现象。当前大学生冲动性消费表现为高
频次消费和非理性消费金额攀升，这不仅加重个人经济压力，还干扰价值观塑造。从理论视角看，外部刺激因素包
含广告营销诱导、社交环境催化和电商平台促动；学生自身存在消费心理不成熟和消费决策不理性的问题，进而形
成刺激与反应的恶性循环，固化不良消费习惯。为此，文章提出一系列教育引导策略，如强化消费教育课程建设，
通过传授理论知识和剖析实践案例培养学生理性消费观念；培育理性消费文化氛围，借助校园文化活动和朋辈群体
示范带动；助力学生提升自我管理能力，培养消费规划能力和构建自我约束机制，引导大学生理性消费。

关键词


大学生；冲动性消费；刺激-反应理论；教育引导策略

全文:

PDF


参考


[1]陈步青.心理学视域下的网络非理性消费行为探

析[J].心 理 技 术 与 应 用，2017，5（05）：308-317.DOI：

10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2017.05.007.

[2]郭朝阳.同龄人对青少年非正常消费行为的影响

研究[J].山西财经大学学报，2009，31（12）：16-22.

[3]刘新伟.体验营销与冲动性购买行为的关系研究

[D].东北财经大学，2011.

[4]宣钰，孙江华.从理性到冲动：直播购物用户行

为的影响因素模型及其在抗击新冠疫情期

[5]孙雨晴.基于结构方程的直播营销模式对消费行为

的影响因素研究[J].中国集体经济，2023，（10）：69-74.

[6]黄昌力.新区模式城镇化对新市民群体消费行为

影响研究[D].西北师范大学，2019.

[7]王克宽.新时代消费行为变化对实体零售商业模

式创新的影响[D].武汉工程大学，2018.


Refbacks

  • 当前没有refback。