生活化教育视域下高中生生命观念培养路径

余 瑶
江西师范大学

摘要


《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》阐述了“生命观念”为生物学核心素养的重要组成部分，体现了生物学科特色的育人价值。如何有效提升学生的生命观念，已成为当下生物学教学中的热点议题。而生活化教学作为极具生物学科特色的教学方法，在改变以往“填鸭式”的教学方法的基础上，使教学各方面贴近学生的社会生活，突出学生的主体性，从而有效地培养学生地生命观念。

关键词


生活化教育理念；高中生物学；生命观念

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参考


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