新工科背景下“竞赛+项目”驱动的计算机专创融合教学模式改革研究

摘要

新工科背景下，我国工程教育亟待培养兼具专业知识、创新精神与创业能力的高素质人才。然而，当前计
算机专业教育仍面临理论与实践脱节、创新创业教育表层化等现实困境。为此，本研究提出“竞赛+项目”双轮驱
动的专创融合教学模式，以专业课程为基础，以学科竞赛为引领，以企业项目为载体，构建包含目标重构、内容整
合、双轮驱动与多元评价的系统化实施方案。通过《数据库原理与应用》课程的一年期教学实践验证，该模式有效
激发了学生内驱力，显著提升了其在工程实践、创新思维、团队协作等方面的综合能力。学生在竞赛获奖级别、项
目完成质量和就业竞争力等关键指标上均有突破性进步。本研究为应用型本科院校的计算机专业教学改革提供了理
论支撑与实践路径。