主 编：陈 蓓 刊 号：ISSN 3029-1127(Print)、3029-1135(E-periodical) 刊 期：月刊 费 用：本刊遵循国际开放获取出版(OA)原则，收取APC费用400新币/篇 收 录：以下单位提供本刊全部文章的全文查询 新加坡国家图书馆 GOOGLE学术 《现代教育与应用》是一本较高学术水准的开放获取专业类期刊，着重研究现代科学技术在教育过程中的新应用、新体会和新经验，探索各科教学中的新思路、新方法、新特点，对现代化教育的改革和发展起到了一定的促进作用。
人工智能时代劳动教育的现实挑战与创新路径
人工智能正深刻影响社会劳动形态，对新时代劳动教育提出了全新要求。劳动教育是落实立德树人、构建全面育人体系的关键环节，在智能时代兼具价值引领、能力培育与精神涵养的核心功能，育人价值愈发凸显。当前智能技术赋能劳动教育的同时，也引发内容结构失衡、实践价值虚化、评价工具异化等现实困境。立足时代语境剖析现实挑战，从课程、实践、评价三维探索创新路径，为新时代劳动教育高质量发展提供参考。
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人工智能赋能大学生思想政治教育：机理、风险与路径
人工智能深度融入大学生思想政治教育，在推动其模式创新的同时，也伴生着潜在的伦理风险。赋能过程根植于数据与算法的双重驱动，推动教育关系从人机交互迈向人机协同，并使教育评价模式从总结定性导向过程循证。然而，技术融合也引发了数据滥用、算法偏见与主体异化等潜在风险。为防范这些风险，需强化数据治理与法治约束，防范数据滥用风险；加强价值引领与算法治理，规避算法偏见风险；推动人机协同与情感联结，消解主体异化风险。
数智化背景下AI技术融入高校音乐课堂教学的创新探索
数智化技术飞速更替促使高等教育步入全面创新转型期，传统的高校音乐课堂教学模式出现变革的诉求。音乐教学既有艺术性又有实践性，对教学场景、实操训练、个性化指导等都有较高的要求，传统的教学模式存在着教学形式固化、个体指导缺失、实训资源匮乏等状况。AI技术依靠智能分析、虚拟仿真、大数据赋能、实时交互反馈等特点，可以很好地适应高校音乐教学创新发展需求。
本文针对Caputo-Fabrizio (C-F)型时间分数阶扩散方程提出了一种高精度离散格式。首先在时间方向上采用C-F导数的特殊离散格式，在空间方向上采用紧致差分算子。其次，该离散格式被证明具有无条件稳定性，并给出了误差估计。所述离散格式的收敛阶数为O(τ² + h⁴)，其中τ和h分别代表时间步长与空间步长。本研究旨在证明：不含奇异项的分数阶导数形式对于提高离散格式的精度具有重要价值。
基于大数据的乡村小学英语教师精准培训模式构建研究
本文主要针对乡村小学英语教师培训内容针对性不强、方式单一、缺少评估体系等存在的问题，创建并检验出一种基于大数据的精准培训模式。该模式是以数据为驱动，包含需求分析、内容设计、方式选择和效果评价这四个环节，是一个完整的闭环。利用多种数据收集方式和挖掘技术，准确找到教师教学能力的薄弱环节和专业发展的需求，设计出以教学技能提高、乡村教育理念融合为主要内容的模块化课程，采用线上线下相结合的方式进行培训，并且推送个性化的学习路径，创建多元化的指标体系，开展持续性的跟踪评价。经过实践证明，该模式可以有效地提高教师的教学能力以及学生的学生成绩，给乡村英语教育高质量发展提供了一条可行之路。
职业素养导向下AI赋能高职英语听说能力培养研究
职业素养导向下的高职英语教学正面临听说能力培养的深层变革。AI技术凭借语音识别、自然语言处理、智能反馈等核心功能，正在为高职英语听说教学注入新的可能。本文立足职业素养培养目标，分析当前职业岗位对听说能力的复合需求，剖析传统听说教学存在的现实困境，论证AI技术嵌入教学的时代适配性，并从智能语音评测、职场情境仿真、人机交互对话、学习数据画像四个维度，结合即梦AI、Kimi、DeepSeek等主流工具的应用场景，探讨AI赋能听说能力培养的具体路径，力求为高职英语教学改革提供可操作的实践参考。
基于学习通的高职航空类院校计算机应用基础课程教学改革策略研究
高职航空类院校肩负着培养民航运输等复合型技术技能人才的重要使命，在职业教育数字化转型与民航行业高质量发展背景下，计算机应用基础课程作为公共基础课影响学生岗位适配能力与职业可持续发展能力。传统高职计算机应用基础课程教学存在教学模式固化、师生互动不足、过程性评价缺失及实训资源匮乏等问题，难以满足民航行业信息化用人需求。学习通具备移动化、交互式及数据化的教学优势，为高职航空类院校课程教学改革提供了技术支撑与实施路径。以高职航空类院校计算机应用基础课程为研究对象，分析学习通平台应用于该课程教学的独特优势，从教学模式重构、教学资源开发、课堂教学优化、考核评价体系完善四个维度，构建基于学习通的课程教学改革策略。为高职公共基础课程与专业特色融合教学提供参考。
人工智能背景下计算机学科教学模式的创新路径研究
在人工智能技术快速迭代的背景下，计算机学科作为人工智能的核心发源地与应用载体，其传统教学模式面临课程体系滞后、个性化教学不足、实践场景脱节等挑战。本文基于人工智能技术赋能教育的核心逻辑，结合当前计算机学科教学现状，从教学目标重构、课程体系升级、教学方法创新、评价机制优化及师资队伍建设五个维度，探索教学模式的创新路径，提出“人机协同、学用融合”的教学新生态构建方案，为提升计算机学科人才培养质量、适配产业发展需求提供理论参考与实践思路。
产教融合背景下基层开放教育教学模式改革研究
产教融合是新时代教育改革的核心方向，也是推动基层开放教育高质量发展的关键路径。基层开放教育作为终身教育体系的重要组成部分，承担着培养应用型、技能型人才、服务地方产业发展的重要使命。本文立足基层开放教育办学实际，结合产教融合政策导向与行业发展需求，梳理基层开放教育教学模式的现状与现存问题，剖析问题产生的核心成因，遵循实用性、针对性、可操作性原则，提出针对性的改革策略，优化教学模式，推动基层开放教育与产业发展深度融合，提升人才培养质量，为基层开放教育教学改革提供实践参考。
融资源下“足球文化”在推动校园足球运动中的价值与路径
在体教融合持续深化与高校校园体育提质发展的背景下，单一资源支撑的校园足球发展模式已难以适配新时代育人需求。融资源理念倡导打破校内部门壁垒、校际壁垒与体教壁垒，推动各类资源共建共享、协同发力。足球文化作为校园足球的精神内核，包含物质、制度、行为与精神四大维度，是激活校园足球内生动力的核心载体。本文立足高校办学实际，从校内全域资源整合、校外多元资源联动、线上线下虚实资源融合、制度保障体系完善四个维度提出实践路径，旨在依托资源融合激活足球文化活力，推动高校校园足球从竞技导向转向文化育人、全员参与的内涵式发展轨道。
因果推理驱动的课程教改研究——基于知识点掌握度对期末与实践成绩的因果效应估计
本研究基于因果推理与SCM模型，解决了传统相关分析无法剥离教学混杂因素的弊端，以《Python人工智能》课程为研究对象。依托182名学生学习数据与DMLDD框架，结合SCM剪枝技术，以自适应教学干预为工具变量，精准测算核心知识点对笔试、实践成绩的真实因果效应，为AI+教育提供了可推广的技术方案。
户外家具造型中书法艺术的功能结合与应用研究
本文破解书法线条“视觉节奏”机制，构建三维模型与三级转译框架，提出向户外家具转译的设计流程。研究表明，转译贵在“取势”而非“摹形”，可有效转化为户外家具的形态语言，须纳入日照、耐候等环境变量。
人机协同视域下应用型本科电商专业“AI+Photoshop”混合式教学模式研究
人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变电商行业的视觉设计格局，同时也给应用型本科电商专业的人才培养带来了新的挑战。传统的Photoshop教学目前面临课时总量不足、软件操作学习门槛高、技能训练与岗位需求脱节等问题。为破解上述教学困境，本研究提出了“AI+Photoshop”混合式教学模式。摒弃将AI仅作为效率工具的浅层应用思维，将AI定位为助力学生思维建构的认知支架。研究构建了“双核三阶四维”的教学框架，并以“AI辅助主图设计”为例进行了详细 说明。
孔孟礼乐文化活化展演与曲阜文旅融合发展路径研究
孔孟礼乐文化是中华优秀传统文化的核心组成部分，承载着先贤的伦理思想与人文精神，是曲阜文旅发展的独特资源禀赋。本文立足曲阜文旅发展实际，梳理孔孟礼乐文化活化展演与文旅融合的现存现状，剖析突出问题及成因，结合曲阜文旅实践案例，探索科学可行的融合发展路径，完善实施保障措施，推动孔孟礼乐文化活起来传下去，助力曲阜文旅高质量发展。
面向未来智能交通领域的专升本教育路径构建与模式创新研究——基于产教融合与跨学科协同的视角
智能交通行业快速发展，新技术、新岗位不断出现，行业对于高层次的应用型技术人才需求越来越大。专升本教育是职业教育对接本科教育的桥梁，也是培养智能交通复合型人才的主要途径。目前，智能交通相关专业专升本教育存在着培养模式固化、学科壁垒严重、校企衔接松散、实训体系滞后等问题，人才输出质量难以满足行业智能化转型的要求。
制造业零库存管理模式平台基础智能化发展研究
随着国家政策大力推动制造业智能化转型，完善的物流以及仓储模式的推动，大数据、人工智能的等技术蓬勃发展。改变传统库存管理推行零库存管理模式的现实条件已经逐渐成熟。聚焦发展符合时代特点的零库存管理模式中企业与各环节厂商合作深度不足及高质量供给与销售需求等现实矛盾，推动以平台为基础的渐进式智能化模式过程，以促进企业可持续发展。
AI时代戏剧影视文学专业的价值重估与教学重构
AI时代是创作者的时代，“内容为王”的实质已演变为“故事为王”，AI技术虽冲击影视行业，却反衬出戏文专业作为创作源头的不可替代性。与此同时，AI工具打破了从文字到视听的技术壁垒，赋能戏文学子向“综合叙事”的人才跃升。微短剧、互动叙事等新业态的爆发，为戏文学子提供了广阔的用武之地。面对产业变革，戏文专业亟须从“单一剧作”向“全流程创作”转型，通过系统化硬件升级与项目式教学，培养适应新媒介生态的复合型人才。
高职院校专业课程教学的策略研究
智能化时代的特殊性，赋予高职院校课程教育新的挑战和要求。学生通过线上软件直接参与课堂教学，教师实时掌握学生掌握情况，学生对知识点的理解也可以非常迅速地传递到教师端。如何利用智能化教学工具，提高学生课堂参与率，提高学生专业知识地吸收水平，达到课程充实，使学生更加愿意参与到课堂中来地效果。本文将通过对11门高职院校专业课程教学过程中使用智能化工具后的教学效果与数据进行分析，探讨得到高职院校专业课程教学的策略。
文化育人视域下破“躺平”塑初心：护理专科生学业危机干预与职业价值重塑实践案例
新时代职业院校需依托中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化推进文化育人，落实立德树人根本任务。高职护理专业是服务“健康中国”战略的人才阵地，单一纪律管教与学业辅导难以治本。本文以一名男护理专科生学业危机干预实例为依托，融合红医文化与医疗卫生职业精神，搭建“文化铸魂—榜样赋能—行为纠偏—协同共育—生涯领航”五位一体干预体系，记录学生由消极躺平到主动奔跑的完整蜕变。案例证实，文化育人是化解护生心理学业困境、重塑职业信仰、激发内生动力的根本方式，为医卫高职院校思政德育、学生危机干预、医德文化建设提供可借鉴实践范式。
任务驱动与微格实训的融合创新——汉语言文学专业语文教学实践能力培养探索
在应用型本科人才培养深化与基础教育新课标改革的双重背景下，民办院校汉语言文学专业普遍存在学生语文从教需求旺盛、但实训资源有限、教学实践能力培养薄弱的现实矛盾。传统语文教法课程存在理论与实践脱节、实训反馈滞后、技能训练碎片化等问题，难以满足非师范专业学生的教学能力培养需求。本文立足民办院校办学实际，将任务驱动教学法与轻量化微格实训深度融合，构建“三阶三环”混合式培养模式，从能力进阶与流程闭环两个维度搭建整体框架，并从实训内容场景、资源体系、评价机制、指导模式四个方面提出实践落地策略。教学试点表明，该模式可有效提升学生教学微技能掌握水平，学生实训满意度达92%，且具备低成本、易落地、可复制的特点，可为同类院校非师范专业教学能力培养提供参考。
基于普惠金融的高职《货币银行学》课程质量提升研究
普惠金融已经成为国家战略之一，普惠金融人才是支撑起发展的重要保障。《货币银行学》是金融专业的专业基础课程，也是经济类其他专业的基础课程。在普惠金融发展的背景下，探讨普惠金融对高职《货币银行学》课程的影响及促进课程质量提升的策略。研究表明，普惠金融在课程内容、教学目标、教学方法及实践教学方面对高职《货币银行学》课程有深远的影响。为此，提出从教学内容重构、教学模式创新、实践体系搭建、师资队伍建设四个维度，提出课程质量提升的具体策略，旨在优化高职金融专业人才培养路径，为普惠金融行业输送高素质人才。
新工科视域下人工智能赋能食品专业“食品工程原理”实验教学探索与实践
为应对新工科建设以及食品专业人才培养的新要求，“食品工程原理”实验课程亟需解决教学模式固化、数据处理低效、评价体系单一、工程素养培育不足等问题，本研究依托人工智能技术，构建“虚实结合+AI智能辅助”的实验教学新模式，从重构教学内容体系、打造虚实结合教学流程、搭建智能考核平台、强化师生数字化能力四维度推进改革。旨在突破传统实验教学瓶颈，推动实验教学数字化转型，培育兼具专业素养与数字化能力的复合型食品工程人才，形成可复制的教改范式，为同类院校相关专业实验教学改革提供可借鉴的实践依据。
高职美育融入学生管理的现实困境与实施路径
将美育融入学生管理是高职院校落实“五育并举”理念、提升育人质量的关键路径。然而，在实践中面临诸多现实困境，制约了融合效果。本文基于对高职院校的观察与实践分析，发现当前存在观念认知偏差、制度机制缺失、资源供给不足、队伍能力欠缺四重困境。据此，提出重构价值认同、创新协同机制、整合教育资源、强化队伍建设四条突破路径，以推动美育真正融入学生管理全过程。
AI导游技术在西班牙中国艺术展中的应用与跨文化传播策略研究
本文以西班牙中国艺术展为研究场景，采用文献研究与问卷调查法，分析中西AI导游应用现状及海外艺术展现存传播困境。结合调研数据开展SWOT 分析，明确该技术落地的优劣势、机遇与风险，提出文化术语映射、双轨内容校验、在地化合作等策略，为海外数字展览创新提供参考。
基于语文课堂的小学生道德品质培养路径探析
语文课程的核心使命包含语言知识的传授、语言能力的培养以及价值观念的引领，语文课堂是小学生日常学习的主要场所，也是其道德品质逐步形成与发展的重要场域。处于道德认知萌芽与行为习惯养成关键阶段的小学生，其道德品质的培养应结合语文课堂的文本研读、语言实践、情感体验等具体环节，本文结合小学语文课堂教学的实际情况，分析相关培养特点与原则，探索可操作的培养路径，为小学语文教师开展道德品质教育提供实践参考，助力小学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
基于数字技术的花山岩画舞蹈文化教育创新研究
本文借助花山岩画这一物质形态，剖析其中蕴含的舞蹈文化，并探究数字技术介入其保护、传承与教育创新的有效途径。运用文献梳理、现状剖析与案例归纳等方法分析花山岩画中有关舞蹈文化的研究基础、保护困境以及数字化应用方式。研究认为数字技术可通过数据库建设、图像保护、信息安全管理和文化内涵阐释，实现花山岩画资源的系统保存与科学管理。同时，可以通过视频赏析、动作提取、舞蹈创作及文化传播的方式，将岩画中祭祀画面、人物造型以及舞蹈形象变成学习素材与设计素材。结果表明数字化手段拓宽了花山岩画舞蹈文化的展示渠道，并能为壮族传统舞蹈文化的传承、教化转换以及发展创新提供帮助。
基于学习通的AI任务教学与个性化学习路径构建——以计算机应用基础课实证
随着职业教育数字化转型持续推进，课堂教学正在由经验主导逐步转向数据支持、平台协同和智能反馈并重的新形态。通过阐述学习通平台支持下AI任务教学的内涵与运行逻辑，分析计算机应用基础课在岗位场景融合、平台功能应用、个性化学习路径和评价机制建设方面存在的问题，提出以岗位任务重构课程内容、以学习数据支撑精准干预、以能力画像生成学习路径、以多元评价强化能力导向的优化策略。研究表明，基于学习通的AI任务教学能够促进课程教学由统一讲授转向任务驱动、数据支持和精准育人，为高职院校计算机应用基础课教学改革提供参考。
人工智能时代背景下复合型英语翻译人才培养分析
为解决人工智能时代翻译人才培养存在的问题，分析复合型英语翻译人才培养的路径。本文剖析当前课程体系单一、实践平台不足、评估维度缺失及教师技术能力薄弱等问题，提出构建“语言+技术+领域”三维融合课程、建设沉浸式人机协同实践平台、建立多维评估体系、实施教师AI素养提升工程的改革方案。结合案例验证，表明该路径能培养兼具语言能力、技术素养、跨文化沟通能力的复合型人才，推动翻译教育创新升级。
湖湘红色文化融入高职思政教育的实践路径研究
湖湘大地孕育了底蕴深厚、内涵丰富的红色文化资源，这些资源承载着湖湘地域独有的精神品格与价值追求，是高职院校开展思想品格培育、涵养学生人文素养的宝贵教育素材。高职教育以培养技能型人才为核心目标，着重塑造学生职业素养与实践能力。将湖湘红色文化自然融入高职思政教育的全过程，能够有效弥补现有育人体系的短板，借助本土文化的力量浸润青年学子的心灵，帮助学生塑造正向价值观念、锤炼职业担当精神。本文从湖湘红色文化的育人内核出发，重点探索课堂教学、实践活动、校园文化、数字传播多维融合的实践策略，为高职院校依托本土文化资源优化思政育人模式、提升育人实效提供可借鉴的参考。
党史融入大中小学思想政治教育一体化建设的逻辑意蕴与建构路径
党史融入大中小学思想政治教育一体化建设，有其自身三重逻辑与建构原则。近年来，湖州市依托地域党史资源，积极打造大中小学思想政治教育一体化建设联盟，通过分解育人目标、创新教学内容、拓展研学活动等路径，打造出全链条、协同式推进思政教育一体化建设的“湖州样本”，推动党史教育与思政育人同向并轨、一路前行。
人工智能对基础会计岗位的影响与行业发展探析
本文对人工智能在会计核算、财务处理等基础工作中的应用现状进行了系统的分析，并从岗位职能替代、能力要求改变、职业发展路径三个角度出发，对人工智能的影响机制进行了探讨。研究结果表明，重复性的、有规律的基础核算工作正在被智能化系统所取代，基础会计岗位也由原来的“核算型”向现在的“管理型”“价值创造型”转变。在此基础上，本文提出基础会计人员的应对策略，给会计从业人员的职业发展和企业财务智能化转型提供一定的借鉴。
基于数智化背景下乡村振兴新路径的研究
随着数字技术与智能技术的深度融合，数智化浪潮正以前所未有的态势席卷各行各业，为乡村振兴注入全新的发展动能。数字技术是数字生产力的核心支撑，推动文旅高质量发展为其带来了新的发展机遇[1]。大数据、物联网及人工智能等新兴科技推动乡村产业打破时空限制，打破传统种植、发展模式，提高资源配置效率。但乡村在数智化进程中也面临着基础设施不完善、人才短缺、技术适配性不足等问题。数智化发展本身已经从“技术工具应用”迈向“业务与组织系统性重构”阶段，在新旧动能转换进程中遇到难啃的“硬骨头”。对此，本文基于数智化时代背景下如何破解乡村振兴的发展瓶颈，创造性提出智能机器人赋能乡村是关键，将从数智化赋能乡村振兴的优势，面临何种挑战以及如何应对展开讨论，力求为乡村振兴融合数智化发展的转型提供可行的思路，真正助力乡村振兴。
红色文化赋能高校铸牢中华民族共同体意识路径研究
铸牢中华民族共同体意识是新时代高校思想政治教育的主线任务。红色文化承载着各民族集体记忆，是开展民族团结教育、塑造青年正确民族史观的优质育人资源。红色文化与中华民族共同体意识教育文化同根、价值同源、载体互嵌。当前高校运用红色文化开展共同体意识培育存在多民族红色史料挖掘碎片化、课堂融合浅层化、实践载体同质化、数字建设滞后化、育人保障薄弱化等现实问题。立足高校思政育人全链条，以思政课堂为主阵地，从课堂教学、校园文化、社会实践、数字传播、长效保障五个维度构建一体化育人路径，能够充分发挥红色文化育人效能，引导青年学生牢固树立中华民族共同体理念，落实立德树人根本任务。
小学教材中传统文化创造性转化路径研究
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，小学教材作为文化传承的核心载体，承担着文化启蒙、价值塑造的重要使命。当前小学教材中传统文化内容日益丰富，但仍存在内容碎片化、形式单一化、教学灌输化、转化浅表化等问题，难以适配小学生认知规律与时代发展需求。本文立足小学教材传统文化现状，结合创造性转化“守正创新、因材施教、知行合一”核心原则，从内容重构、形式创新、教学变革、协同赋能、评价优化五大维度，系统探究小学教材中传统文化创造性转化路径，为传统文化融入小学教育、实现文化传承与创新发展提供实践参考。
AIGC赋能传统服饰创新设计课程的教学模式创新与实践研究
人工智能生成内容（AIGC）技术为传统服饰设计教育带来变革机遇。本文以研究生阶段传统服饰创新设计课程为对象，依据“古代服饰专题—传统服饰制作—民族服饰专题—传统服饰的创新设计—AIGC与传统服饰设计”课程结构，分析传统教学在资源、效率与思维方面的局限，构建“文化认知—手工实践—元素提取—智能生成”四阶递进的人机协同教学模式。围绕马面裙制作、系列创意设计、AI设计三个层次作业，从课程资源重构、AIGC工具全流程融入、项目式学习设计和多元评价体系四个方面阐述教学实践路径。研究表明，该模式能提升学生设计效率与创意质量，强化传统文化理解与创造性转化能力，为设计类研究生课程数字化转型提供参考。
混合式教学视角下公共英语语言应用能力培养思考
教育数字化背景下，混合式教学打破传统公共英语单向灌输的教学局限，成为高校英语教学改革的重要方向，为学生语言应用能力培养提供了新路径。当前高校公共英语教学普遍存在重知识识记、轻实践应用的问题，线上线下融合流于形式，场景化语言训练缺失，学生“哑巴英语”问题突出，语言输出能力难以适配社交与职场需求。本文依托混合式教学相关理论，结合高校公共英语教学实际，梳理现阶段教学存在的典型问题，从教学体系、场景搭建、评价机制、师资建设四方面提出落地性优化策略，旨在构建深度融合的混合式教学模式，全面提升大学生英语综合应用能力，推动公共英语教学提质增效。
短期团体音乐治疗介入孤独症儿童的干预研究
近年音乐治疗广泛应用于孤独症谱系障碍（ASD）儿童康复，但短期团体音乐治疗相关系统化研究偏少。本文梳理国内外现有文献，结合12次小组式短期团体音乐治疗实践，从注意力、情绪、社交互动、语言及动作协调维度观测患儿变化。结果表明该疗法可短期内搭建实景社交场景，有效提升患儿参与意愿与社交能力，但远期疗效与规范化实施方案仍需深入探究。
基于OKR模式的学生思政素养评量指标体系创新研究——以乡村振兴实践为背景的新媒体专业学生为例
当前高校思政素养评价普遍存在目标模糊、指标空泛、标准同质化、过程静态化及反馈缺失等问题，乡村振兴背景下的新媒体专业学生尤为突出。本文以习近平总书记对新时代青年六点希望为价值引领，引入OKR理论，构建对标六点希望的四维评量指标体系，融合质性评价与量化数据，依托数字化评价系统开展实证验证，设计“目标锚定—指标分解—系统实施—复盘优化”的闭环路径。研究表明，该体系能有效破解传统评价痛点，为新媒体专业学生思政素养的精准评价与动态提升提供可操作范式，助力乡村振兴人才培养。
“微课+翻转课堂”复合教学模式在Java课程教学中的探究 —以“多线程编程”为例
分析了当前Java课程教学的现状与存在的问题，提出“微课+翻转课堂”相结合的复合教学模式，探讨了该模式在Java课程教学中的促进作用。以“多线程编程”为例，采用复合教学模式进行教学实践，取得了较好的教学效果。
冰雪丝路视域下吉林省沿线景区国际中文推广路径研究
冰雪丝路作为“一带一路”北向延伸、面向东北亚跨境文旅交流的战略载体，为吉林省沿线景区国际中文传播构建全新地缘传播场域。沿线景区依托长吉图开放廊道形成带状文旅空间，承载国际中文场景化习得、跨文化叙事输出与区域语言治理多重功能。本文建构空间语言生态重塑、文旅汉语资源开发、多模态传播矩阵搭建、协同治理机制赋能、受众分层精准运营五位一体推广体系，系统拆解各维度实施路径，推动国际中文教育从课堂范式转向寒地文旅沉浸式范式，实现语言推广、冰雪文旅国际化、东北亚民心相通协同共进。
自适应调平的 LCD 光固化 3D 打印平台装置设计与研究
LCD 光固化 3D 打印技术凭借高精度、高效率的优势，在精密制造、手板成型等领域广泛应用，而物料槽底部平面与透光面、打印平台的平行度是决定打印精度与良品率的核心因素。针对现有设备因加工误差、装配偏差、热变形导致的物料槽不平整、固化间隙区域性偏差问题，本文设计一种自适应调平的 LCD 光固化 3D 打印平台装置。该装置通过双调平板两点接触力学原理实现自动调平，配合伸缩调节、联动锁紧与限位结构，消除物料槽倾斜误差，保证物料槽底部与透光面平行贴合。实验与应用表明，该装置可有效避免粘接失败、模型脱落、曝光不均、气泡残留等缺陷，显著提升打印良品率与成型精度，为 LCD 光固化 3D 打印设备的优化提供技术参考。
跨文化视角下汉语网络流行语的西译探析
互联网的普及在一定程度上催生了大量的汉语网络流行语，中国与西班牙语世界文化交流的深入也使该类表达的西译问题受到关注。基于跨文化交际理论、零翻译理论及目的论视角，本文把一些常见的网络流行语归类为文化共通类、文化空缺类以及语码混用类三种类别，并对其西班牙语翻译方法进行分析，旨在为中国网络流行语向西班牙语地区的传播提供借鉴。
人工智能赋能终身教育的实践路径研究
人工智能所引发的技术飞跃对终身教育的思想、形式及实际运作有重大意义。现在我国已着手实施以“人工智能+教育”为中心的教育数字化战略2.0方案，将泛在可得的终身教育纳入教育强国发展的基本目标之中。文中先就人工智能助力终身教育的内在逻辑作一番分析，再结合平台运用、个体学习、情境设计及素质养成四方面内容来考察其实践可能性，对当前困难做归纳性说明，进而给出相应对策思路，试图用这种思考为新时代有关终身教育的建设提供启发或借鉴。
学科文化视域下高校“一站式”学生社区自驱式育人模式研究
新时代下，高校教育发展过程中，教师需要做到与时俱进，注重创新与优化教育教学模式。通过给学生构建多元化的社区育人环境，可以逐渐提高学生的综合素养。当前，高校通过合理开展“一站式”学生社区协同育人模式，能够整合优质的教育资源，为学生的学习与成长提供更多助力。基于此，本文将以学科文化视域下高校“一站式”学生社区自驱式育人模式作为切入点，并结合高校学生自身实际情况，提出相关参考建议。
高校公众号在网络思政教育中的作用发挥
高校公众号是网络思政教育的重要载体。本研究主要探讨高校公众号在网络思政教育中的功能定位与作用发挥路径。高校公众号普遍具备思政教育资源丰厚、内容可控度高、兼具仪式感与日常渗透等独特优势，但在实践中仍存在内容吸引力有待提升、话语体系不够灵活、互动性不足等难题。借鉴政务新媒体语态创新的成功经验，高校公众号应从媒介信任、传播方式、信息价值三个维度推动改革，实现从“抵达青年”到“赢得青年”的转变，切实增强网络思政教育的时代感和吸引力。
小学语文教材中红色文化的传承与创新研究
小学语文教材中红色文化的传承与创新研究旨在探讨如何通过教材体系与教学实践实现红色基因的有效传递。研究以统编版小学语文教材为核心载体，结合革命老区红色资源开发案例，采用文本分析、情境教学法与实践活动设计等方法展开探索。结果表明，通过文本深耕挖掘教材中革命精神内核，如《朱德的扁担》与地域红色史实的关联解读；运用情境重构技术，如AR还原历史场景、角色扮演增强情感体验；开展实践延伸活动，如红色故事宣讲、调研报告撰写等跨学科实践，能够显著提升学生对红色文化的认同感与传承意识。三维融合策略可突破时空隔阂，使红色文化教育从符号记忆转化为精神共鸣，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供有效路径。
大学生MBTI人格类型与专业选择的相关性研究——基于江苏高校视角
作为经典的人格测评工具，MBTI量表已经被广泛应用在心理评估和职业指导上。本研究梳理了MBTI和大学生专业选择的关联，探讨了不同人格类型学生在专业选择偏好、对专业的认同和学习适应上的差异，可以为高校职业指导与专业选择机制优化提出建议。此次研究表明，MBTI与专业选择显著相关，不同的人格类型的学生差异很明显；在大学生职业指导中引入MBTI可提升专业匹配度、增强学习动机、促进职业发展。
小学数学作业设计的创新策略与效果评估
本研究聚焦小学数学作业设计的创新策略与效果评估，旨在探索提升作业质量、促进学生数学素养发展的有效路径。研究首先提出三大创新策略：以生活情境为纽带构建“问题驱动型”作业模式，通过真实问题强化知识应用；以游戏化机制为载体激发学习动机，利用趣味任务与即时反馈提升参与度；以实践操作为路径培养应用与创新能力，通过动手操作深化概念理解。效果评估则从知识掌握、能力提升与情感态度三方面展开，综合考察作业设计对学生运算能力、逻辑思维、问题解决能力及学习兴趣的影响。创新作业设计显著提升了学生的数学应用意识与创新能力，增强了学习主动性，同时在知识巩固方面亦取得良好效果。
新质生产力背景下研究生导师团队建设机制研究
新质生产力以科技创新为核心驱动，对研究生培养提出了更高标准和更高质量要求。本文在新质生产力背景下，系统分析研究生导师团队建设的时代意义，阐述导师团队建设在学缘结构、产教融合、学科交叉等方面的价值意义，提出锚定项目化培养、产教融合、完善制度保障、创新成果转化模式等建设策略，并进一步分析导师团队机制在提升研究生创新能力、增强组织化育人能力及推动研究生教育高质量发展方面的现实成效。
情感教学模式在中职英语教学中的实践研究
随着时代的进步和教育事业的不断发展，在人才培养过程中融入情感已经成为教育发展的重要方向，情感教学模式的应用可以极大地促进教育质量的提升。本文将针对情感教学模式在中职英语教学中的实践进行探讨，通过对情感教学模式实践价值的分析结合当下情感教学模式在中职英语教学中的实践现状提出合理化建议，目的在于创新中职英语教学模式，为中职人才培养质量的提升建言献策。
新时代高校劳动教育实践育人路径研究——基于“一核五维”体系构建
近年来，国家高度重视劳动教育，密集出台政策文件，确立了五育并举中劳动教育的基础性地位。研究提出“一核五维”劳动教育实践育人体系，以“立德树人”为核心，推动劳动教育与理论课程、实习实训、校园生活、志愿服务和社会实践五维深度融合，构建“思想-理论-实践-生活-社会”贯通的育人机制。该体系打破课堂边界，将劳动教育延伸至多元场景，强化劳模精神、工匠精神的内化与践行，提升学生的劳动素养、社会责任感，助力培养德智体美劳全面发展的高素质人才，服务国家战略和民族复兴大局。
浅谈动漫教育在高职院校中的发展——基于动画前期设计的教学
动漫行业作为文化创意行业的重点领域之一，在国际文化交往里发挥着更加重要的作用，受到各个国家的广泛关注。它既能产生社会效益，也能造就经济效益。研究在当下迅猛发展的形势下，以动画制作前期设计环节为例，讨论了高校院校需改变设置的课程教学与企业市场需求脱节的状况以改善高校学生多、动漫行业需要专业人才多，但学生无法就业、企业招不到合适员工这一状况。