数字孪生驱动的工程力学线上线下混合式教学模式设计与实践

付 成杰
青岛恒星科技学院

摘要


数字孪生技术作为连接物理与数字世界的关键工具，在工程领域应用广泛，正推动教学模式转型。工程力
学教学长期面临理论与实践分离、实践机会匮乏、资源分配不均等问题，限制了学生综合应用能力与创新意识的培
养。本文聚焦数字孪生驱动的线上线下混合式教学模式，通过搭建工程力学实验与仿真环境，实现线上互动与线下
实践融合。该模式全面考量教学资源共享、课程模块重构与多维评价机制建立，可迅速灵活展现与调整教学内容。
实践表明，此模式能提高学生工程实践能力，改善教学互动性，激发学习主动性。不过，平台在数据传输等方面仍
有不足，未来需持续改进，推动虚拟仿真实验和人工智能技术与教学深度结合，为培养应用型人才提供坚实支持。

关键词


数字孪生技术；工程力学；线上线下混合教学；虚拟仿真；教学模式设计

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DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-3654-08-02-157157

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