游戏辅助开发智能体的研究 ——以数字媒体技术专业课程为例

李 子乐, 汤 婵
广州理工学院

摘要


本研究围绕数字媒体技术专业课程的特点，设计并研发了一款基于自适应学习模式的游戏辅助开发智能体，
旨在提升学生在游戏项目开发中的学习效率与实践能力。研究首先通过文献调研和问卷调查，梳理学生的学习需求
与教师的教学痛点，并以此为依据构建智能体功能模块，包括知识库构建、学习路径规划、资源推荐及实时反馈。
通过模拟实验验证，智能体在资源推荐的精准性、学习路径规划的合理性以及实时反馈的及时性等方面表现出显著
优势。此外，实验结果表明，自适应学习模式能够有效提高学生的学习成绩与满意度，尤其在解决技术难点与优化
开发流程中具有明显的辅助作用。

关键词


数字媒体技术；自适应学习；智能体；游戏开发

全文:

PDF


参考


[1]姜强，赵蔚，李松，等.个性化自适应学习研

究——大数据时代数字化学习的新常 [J].中国电化教育，

2016（2）：25-32.

[2]菅保霞，姜强，赵蔚，等.大数据背景下自适应

学习个性特征模型研究——基于元分析视 [J].远程教育杂

志，2017，35（4）：87-96.

[3]刘和海，潘阳.“以学习者为中心”：赋权理论视

角下的个性化学习实践逻辑 [J].中国电化教育，2018（8）：

100-106.

[4]郭朝晖，王楠，刘建设.国内外自适应学习平台

的现状分析研究 [J].电化教育研究，2016（4）：55-61.

[5]佩特·约翰内斯，拉里·拉格斯多姆.自适应学习：

溯源、前景与误区 [J].中国远程教育，2018（7）：43-53；

80.


Refbacks

  • 当前没有refback。