生成式AI赋能地方高校本科生学习的现实困境与优化路径

贾 婧雯, 王 丹*
攀枝花学院

摘要


本文以攀枝花学院本科生为研究对象，基于问卷及访谈，从知识供给、学生转化和课程应用三个方面分析
生成式AI支持学生学习的现实困境。调查发现，生成式AI能够为知识理解、信息整理和思路拓展提供便利，但在地
方产业数据、区域环境条件和实践经验等方面存在内容覆盖不足、来源不明及适用条件缺失等问题；部分学生在使
用中对信息核验和内容修正能力仍显不足，课程学习也存在重答案获取、轻实际问题分析的倾向。为此，地方高校
应逐步完善区域特色学习资源，加强学生的信息核查与情境判断训练，并构建人机协同和成果转化机制，以提升生
成式AI支持地方高校人才培养的适用性与有效性。

关键词


生成式人工智能；地方高校；情境化学习

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