多主体协同视角下非遗数字化领域职业本科人才培养机制研究

摘要

在文化数字化与职业教育转型双重背景下，非遗数字化传承与区域文化产业发展面临复合型人才短缺难题。
当前职业本科人才培养存在文化教育与技术训练脱节、产教融合深度不足、评价体系单一等问题。本文以肇庆端砚
非遗为实践载体，立足多主体协同理念，剖析职业本科非遗数字化人才培养的现实困境，从人才培养方案、课程体
系、实训平台、评价机制四个维度构建一体化培养机制，探索政府、高校、非遗基地、文创企业多方联动的育人路
径，以期为非遗活态传承、职业本科教育改革及区域文化产业发展提供实践参考。