基于项目制的“机械设计综合课程设计”教学改革与实践探究 ——以科研与工程案例融合为导向的系统化能力培养

摘要

针对传统“机械设计综合课程设计”中存在的课题陈旧、知识割裂、缺乏实物产出以及学生“学不知用”
等痛点，本文提出了一种基于项目制学习（PBL，Project-Based Learning）的教学改革方案。本次改革以真实科研项
目和企业实践案例为驱动，重构教学内容，深度融合《机械原理》、《机械设计》、《三维建模》、《有限元分析》、《机
械制图》与《公差配合与测量技术》等多门核心基础课程。改革要求学生以小组协作的形式，经历“需求分析—概
念设计—详细设计与仿真—加工装配—调试与实物展示”的全生命周期。考核方式转变为“实物产出+PPT答辩”的
多维评价体系。教学实践表明，该模式有效提升了学生的系统化工程思维、解决复杂工程问题的能力以及对未来职
业发展的认知。