基于批判性思维的写作教学策略探究 ——以 2022-2023 年新高考作文题为例

潘 逸凡
河北科技师范学院 文法学院

摘要


高中语文写作教学一直存在着“钟摆效应”，无论哪种写作教学方法，都存在着一定的局限性。批判性思维的介入可以
解决这个问题。首先，要营造理性的课堂氛围，包括秉持公民的写作姿态、提供多元的公民资源；其次是运用探究的学习方式，
教授批判性写作的要旨，包括理性写作、小组合作、勇于实践；最后是注重发展性的教学评价，促进批判性思维的发展。

关键词


高中语文；写作教学；批判性思维

全文:

PDF


参考


[1] 余党绪 . 祛魅与祛蔽：批判性思维与中学语文思辨读写［M］. 中国人民大学出版社，2016

[2] 中华人民共和国教育部制定 . 普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）［S］. 北京：人民教育出版社，2020

[3] 路易丝 • 卡茨 . 批判性思维与说服性写作：独立思考者的精进技巧［M］. 北京：新华出版社，2021.7

[4] 理查德 • 保罗 . 批判性思维：反盲从，做聪明的思考者［M］. 人民邮电出版社，2021.5


Refbacks

  • 当前没有refback。