基于核心素养的小学道德与法治课堂评价策略

王 瑶
重庆市万州区中加友谊小学

摘要


水现今教育环境下，核心素养成为了人们讨论的焦点。对小学阶段教育而言，尤其在道德与法治课堂中，如何对学生核
心素养进行培养，是广大教师与家长共同关心的一个重要课题。小学道德与法治课堂是学生道德观念及社会责任感发展的重要阵地，
评价策略制定及实施更为重要。本文将对基于核心素养下小学道德与法治课堂评价策略进行探究，从而为学生道德素养与法治观
念的提高提供有益借鉴。

关键词


核心素养；小学；道德与法治；课堂评价

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参考


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