基于OBE教育理念的课程教学大纲设计思考 ——以数字逻辑课程为例

张 露露
马鞍山学院

摘要


教学大纲是在培养方案框架下的课程纲领性文档，是“教”与“学”的重要依据。本文通过分析目前教学大纲普遍存在的问题，思考一种基于OBE理念的课程教学大纲设计。文中从设计合理的教学内容、教学方式、评价方式的角度出发，提出教学大纲编写思路，以期提高教学大纲的编写质量，提升学生学习的主观能动性，获取更好的学习成果。

关键词


OBE；人才培养方案；教学大纲；数字逻辑

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参考


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