我国幼儿教师智能教育素质发展现状及展望 ——一项基于中韩幼儿科学领域文献综述的相关研究

许 焕1, 郑 圩2
1、云南大学职业与继续教育学院
2、云南大学汉语国际教育学院

摘要


党的二十大报告指出科教兴国战略的内在涵义、科技赋能背景下信息与教育的深度融合愈来成为时代发展的必然趋势。幼儿教育作为我国基础教育的组成部分，是为国育才的初始工程。笔者分别在中国知网（CNKI）与韩国学术期刊数据库（DBpia）以“幼儿教师”“幼儿教育”“科学活动”作为主题检索词检索出相关文献89篇，并从年度发文与主题类聚两个层面梳理幼儿教师科学领域智能教育素质现有研究成果与不足，总结已存在的问题提出建议，以期助力幼儿教师专业素质发展，展望幼儿教育与科技融合的现代化方向。

关键词


二十大；比较研究；智能教育素质；幼师发展

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参考


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