项目式教学在初中英语阅读教学中融合课程思政的可行性与实施路径研究

梁 欣欣
合肥师范学院

摘要


本研究旨在探讨项目式教学运用于初中英语阅读教学中与课程思政相结合的可行性，并深入分析其实施路径。在传统教学模式下，英语阅读课程往往侧重于语言技能的训练，而忽视了对学生品德修养、人文素质和科学精神的培养。然而，随着教育理念的更新，项目式教学逐渐展现出其独特的优势，尤其是在培养学生主动学习和独立思考方面。本研究首先分析了项目式教学在初中英语阅读教学中与课程思政结合的可行性，认为这种结合不仅能够弥补传统教学的不足，还能有效提升学生的综合素养。接着，文章详细阐述了在阅读教学中实施这种融合教学的实施路径研究。为后续研究提供了有益的参考。

关键词


课程思政；项目式教学；可行性；实施路径

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参考


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