《大数据可视化》课程思政教学设计与研究

张 丽华1, 李 欣欣1, 张 伟民2
1、大庆师范学院 计算机科学与信息技术学院
2、大庆油田有限责任公司试油试采分公司

摘要


本文针对高校开设《大数据可视化》课程的专业培养目标，着眼于大数据工科生“匠心精神”和创造性这一融合探索与挖掘，结合高校教育的实践性和面向就业的特点，为学生提供正确的指引，达成师生间精神境界与价值文化的认同，以实践教学效果的达成度评价为依托，设置指标权重，构建教学质量评价体系并将其作为重要研究对象，以期推动《大数据可视化》课程教学改革的不断深入。

关键词


课程思政；教学设计；评价指标体系；教学改革；思政元素

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参考


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