核心素养下初中生英语思维的培养
摘要
英语是我国初中教育阶段必修学科。受应试教育模式的影响，教师往往把教育重心放在如何让学生拿高分，而忽视了学生核心素养的培养（英语应用、英语情感、英语思维）。本文在确定研究问题和研究对象后，侧重于英语思维这一维度制定调查问卷，得出结论并提出相应策略。
关键词
核心素养；初中生；英语思维；培养策略
全文:
PDF参考
[1]王珕.英语核心素养的培养途径[J].山西教育（教学），2015，（07）：58-59.
[2]孟建伟.从知识教育到文化教育——论教育观的转变[J].教育研究，2007，（01）：14-19.
[3]尹荣.基于核心素养培养的中学英语教师核心素养探析[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版），2017，37（02）：132-134.
[4]李明远，彭华清.英语阅读教学中学生学科核心素养的培养[J].教学与管理，2016，（28）：58-60.
[5]蒋京丽.对初中英语教师学科教学核心素养的探讨[J].基础外语教育，2016，18（04）：43-49+108.
[6]辛涛，姜宇，刘霞.我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建[J].北京师范大学学报（社会科学版），2013，（01）：5-11.
Refbacks
- 当前没有refback。
