我国课程思政外语教学研究发展现状及启示 ——基于文献计量学分析（2017—2022）

王 思源
天津外国语大学

摘要


本文基于献计量学分析方法就2017-2022年我国外语教学过程中课程思政融入的研究情况进行了统计并做出来相应的分析，从论文的时空分布、期刊分布、基金分布及研究热点分析等多维角度，对我国课程思政中外语教学的现状和发展趋势进行定量考察。分析结果显示：研究总体呈增长态势，受到广泛支持。研究领域多元融合，视角新颖开阔，但研究仍集中在日语和英语的课程思政教育中，除了其他语种相关研究相对不足外，还存在高层次学者和高端学术机构缺乏的问题。

关键词


课程思政；外语教学；文献计量分析

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参考


[1]习近平谈全国高校思想政治工作要点_新闻频道_央视网（cctv.com）http：//news.cctv.com/2016/12/09/ARTIpLqQSZCLXX17PuXFYw3J161209.shtml

[2]王雪梅，霍炜.高校外语课程思政研究综述（2018—2021）[J].上海理工大学学报（社会科学版），2021，43（04）：309-314.DOI：10.13256/j.cnki.jusst.sse.2021.04.002.

[3]侯剑华.知识计量与可视化——原理、方法及应用[M].北京：科学出版社，2016

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