基于AIGC支持的生成性学习互动教学策略的实践研究

摘要

随着人工智能技术在教育领域的推广应用，为适应新形势要求，本文聚焦生成式人工智能技术，对其支持下的互动教学策略进行了探索性研究。生成式人工智能（AIGC）是一种新兴技术范式，通过机器学习算法，可自动生成文本、图像、音视频等多模态内容。文章分别从生成式人工智能的技术特征、教育应用潜力、互动教学的设计原则等方面阐述利用AIGC技术实现生成性学习互动教学策略的可行性，并提出了问题探究教学、联结型教学、协作学习、跨学科创造性学习、沉浸式体验学习等多种策略。这些策略能够有效融合人机互动和人人互动，激发学习内在动机，支持知识迁移与创新。本研究旨在为智能时代的互动教学实践提供参考，推动教育与科技深度融合。