“双导师制”大学生职业发展教育模式机制探索与优化——以成都工业学院为例

孙 婷, 周 彦希
成都工业学院

摘要


专业教师融入学生职业发展规划中，和辅导员一同完成学生就业工作，以学业指导、思想政治教育、学科竞赛、创新创业大赛、考研工作等方面为抓手，从不同角度、不同方位为学生职业生涯规划保驾护航，让广大专业教师能够参与到学生的职业发展规划中去。大力提升学生的就业质量，更好地促进高校就业指导工作，构建全员、全程、全方位的育人工作体系和格局，在高校职业发展规划中有良好的发展前景和应用价值。

关键词


双导师制、职业发展、辅导员、专业教师、协同育人

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