探究人工智能时代高等教育教师数字素养对学生课程满意度和继续学习意向的影响 ——以旅游管理专业课程评估为例

郭 鑫鑫, 陈 晓璇, 江 慧晓
广东海洋大学管理学院

摘要


教育数字化转型是全球教育发展的趋势，教学数字化作为高等教育数字化转型核心，对教师的数字素养有着严格的要求。本实证研究通过对240个旅游管理专业本科生的调查问卷进行统计分析，探究了教师数字素养对学生课程满意度和继续学习意向的影响。研究结果显示，强化教师的数字意识和课程的数字化设计对学生的继续学习行为有着显著的影响。此研究为教育数字化转型提供了实用指南，展示了人工智能在教育中的应用潜力，为教育工作者、政策制定者和开发人员提供了宝贵见解。

关键词


高等教育；数字素养；人工智能；课程满意度；继续学习意向

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参考


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