高校课程思政与思政课程协同育人路径研究

殷 红梅
海南经贸职业技术学院马克思主义学院

摘要


“课程思政”与“思政课程”协同育人即有内在逻辑的统一也是现实发展的需要。促进二者融合，是落实立德树人根本任务的必然要求，具有非常重要的现实意义。当前，我国高校在“思政课程”与“课程思政”协同育人工作实践中还存在协同机制不健全、师资队伍合作意识差，协同育人的认知和能力有限、育人内容泛化，相互融合不充分等问题。因此，对高校“思政课程”与“课程思政”协同育人路径进行整体研究显得尤为迫切而且十分必要。

关键词


课程思政；思政课程；协同育人；路径

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参考


[1]孙杰，张兵.课程思政与思政课程同向同行的机制探析[J].河北青年干部管理学院学报，2022（5）：58-62.

[2]李晓冰，李庆澳.思政课程与课程思政协同育人探析[J].西部素质教育，2022（15）：31-34.

[3]曾宝城.地方本科院校课程思政协同育人机制构建研究[J].湖南科技学院学报，2022（3）：76-79.


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