基于产教融合的职业院校机电专业校企“双元”育人模式探索与实践

李 继霞, 姜 有忠, 郭 君, 孙 瑾, 高 翔, 李 凡, 曲 庆江
克拉玛依职业技术学院机械工程分院

摘要


当代职教领域里,仅凭职校的教育模式难以达到培养新兴职业技术人才的标准,故迫切需要进行革新。自从我国经济步入新常态,政府对于现代职业教育制度予以高度重视,并相继推出了一系列针对该领域革新的法规与导向性建议。例如,《加快发展现代职业教育决定》这一文件在2014年发布,而《深化人才发展体系及机制改革意见》则是在2016年推出。这些建议和规定为职业教育在新时代的发展设立了多项更新的标准与要点。助力产学结合,激发行业及企业主办或积极参加职业培训,注重赋予企业在职业培养领域内的领导作用。且在2017年年末,我国专门发布了产学结合的指导性文件,令这一理念升华为更高阶段,凸显在新时代教学体系、人才培养和产业发展中的关键职能。这些行动均展现了国家对于新时代加强职业教育发展的坚定意志。

关键词


双元育人模式;产教融合;校企合作

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参考


[1]唐伟,农官彬.高职院校产教融合双元育人培养模式研究与实践[J].现代商贸工业,2020,41(25):54-55.

[2]徐斌.高职院校“产教融合,协同育人”人才培养模式探索[J].卫生职业教育,2019,37(19):11-13.

[3]董海英.校企“双元”育人在高职国际化人才培养中的实践研究[J].广东交通职业技术学院学报,2019,18(03):82-85+89.


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