课程思政视角下的初中地理跨学科学习探究——以云南铁路线为例

王 连秀
云南师范大学地理学部

摘要


《义务教育地理课程标准（2022年版）》新增了跨学科主题学习，即整合其他课程，开展综合学习的课程开展方式，其内容和形式与课程思政的内涵有着很高的契合度。本案例以初中地理交通板块为主干，结合历史、道德与法治的知识，找到与课程思政教育理念的契合点，以云南铁路交通的发展历程为情景，融入民族观、发展观、国际合作等思政教育理念，引导学生在了解家乡铁路发展历程的基础上，认识到民族与国家强大的重要性。

关键词


跨学科主题学习；课程思政；初中地理

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参考


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