未来学校视角下教师角色的探究

王 雨涵
云南师范大学外国语学院

摘要


未来学校,会出现在不久的将来,它是互联网与教育的产物,是教育大变革的结果。学习场所自由化、学习方式个性化和学习内容综合化是未来学校的主要特征。与此同时,面对这一教育变革,面对科技带来的压力和挑战,未来教师应提高自身素养,适当转变自身角色,做好学生的心灵导师、学习资源的筛选者、学生学习的引导者,做到与时俱进、不畏改变。

关键词


未来学校;特征;挑战;教师角色

全文:

PDF


参考


[1]朱永新.未来学校:重新定义教育[M].北京:中信出版社,2019.

[2]潘正忠,蔡春.未来学校及未来师生的发展路向[J].教学与管理,2022(06):33-35.

[3]罗生全,王素月.未来学校的内涵、表现形态及其建设机制[J].中国电化教育,2020(01):40-45.

[4]荆子蕴.未来学校的特征、构建及发展路向[J].教学与管理,2020(01):15-18.

[5]祝智庭,管珏琪,丁振月.未来学校以来:国际基础教育创新变革透视[J].中国教育学刊,2018(09):57-67.

[6]曹培杰.未来学校的变革路径——“互联网+教育”的定位与持续发展[J].教育研究,2016,37(10):46-51.

[7]沈心培.人工智能时代教师角色的转变——基于技术哲学中的“人-技”关系的分析[J].海外英语,2022(15):152-153.

[8]杨华.信息时代如何提高师生的信息素养[J].内江科技,2016,37(01):158

[9]张优良,尚俊杰.人工智能时代的教师角色再造[J].清华大学教育研究,2019,40(4):39-45.


Refbacks

  • 当前没有refback。