人工智能教育下的英语课堂“研究性学习”开展分析

张 天一
广东医科大学

摘要


人工智能技术将教育带入新的智慧教育新时代，构建出线上+线上的混合式教学，为教育领域提供理论指
导。信息化数字化能力建设，为高校教育改革提供支撑。能够实现对英语专业改革，充分利用教学资源。信息技术
发展，人工智能+的发展，将科技成果转换，使人们真实感受到科技带来的变化。本文基于人工智能技术在英语教
学中的研究性学习，探究人工智能模式下，推动英语教学更好开展。助力学生成长，提高英语课堂教学成果。

关键词


人工智能教育；英语课堂；研究性学习

全文:

PDF


参考


[1]谢永朋，徐寅洲.人工智能赋能高校课堂教学改

革的作用机制与推进路径[J].内江师范学院学报，2024，

39（03）：75-78.

[2]王佳莉.数字化转型下的小学英语故事教学实践

与研究——以牛津英语沪教版4AM2U3P3 The lion and

the mouse为例[J].教育，2024（08）：116-118.

[3]宋英，何高大.混合教学视角下英语专业教学数字

化转型路径[J].语言与文化研究，2024，32（01）：84-87.

[4]于姗姗，傅曦琛.新一代信息技术赋能的高校外

语智慧学习模式[J].河北能源职业技术学院学报，2023，

23（04）：67-71.


Refbacks

  • 当前没有refback。