跨校修读课程 ——《离散数学》在对分课堂模式下的实践与探索

王雪 晴*
辽宁对外经贸学院

摘要


对分课堂是复旦大学张学新老师提出的课堂教学改革新模式，其核心理念在于将课堂以师生为单位半分，
进行个性化的内化吸收，考核办法强调过程性评价；跨校修读是基于“互联网+”教育理念而进行新探索的高校教
学新模式，以此缓解师资压力，降低办学成本，并进一步促进教育公平，实现优质资源共享。基于此，在辽宁对外
经贸学院的离散数学课程上应用“对分课堂”教学模式来提高学生对本门课程的学习兴趣与参与度，并成功申报了
有关“对分课堂”的辽宁省教改课题。因此，文章以跨校修读课程--离散数学为例，探讨对分课堂模式下的跨校修
读课程，也期望可以为高校教师提供参考。

关键词


对分课堂教学模式；跨校修读；离散数学

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参考


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