基于POA教学理念下的TSCA在民族地区高校 大学英语教学中的实践研究

杨 丽琴
楚雄师范学院

摘要


基于产出导向法（POA）的教学理念，在大学英语视听说课程和读写课程中，运用师生合作评价（TSCA）
方式进行教学实践研究，通过实验班和对照班的数据发现，该教学实现以学生为中心的教学，达到课堂的有效翻转，
大大提高学生的英语过级率，有效提高民族地区高校学生大学英语的听、说、读、写、译能力。

关键词


产出导向；师生合作评价；民族地区；英语

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参考


[1]邱琳.“产出导向法”语言促成环节过程化设计

研究[J].现代外语，2017（3）：386-396.

[2]孙曙光.“师生合作评价”课堂反思性实践研究

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[3]文秋芳.“师生合作评价”：“产出导向法”创设

的新评价形式[J].外语界，2016（5）：37-43.

[4]文秋芳.“产出导向法”的中国特色[J].现代外语，

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