小学教师教育惩戒：实施困境及改进策略

李 雅欣
湖北大学师范学院

摘要


教育部在《中小学教育惩戒规则（试行）》中肯定了教师惩戒的合理性，在一定程度上维护了教师的合法权
益。基于教师、学生两个主体的视角下，通过对武汉市w学校小学部的研究发现，当前现实状况与理想状况仍存在
较大差距，主要体现在教师对教育惩戒认知不清、小学生对教育惩戒存在排斥心理、家长对教育惩戒的理解过于片
面以及学校对惩戒管理细则的修订不及时等方面。研究发现可以从教师教育、学生自主管理、家校合作以及学校与
时俱进修改惩戒规章等方面进行改进，以求减少教育惩戒在实施过程中的阻碍，从而早日实现理想目标。

关键词


教育惩戒；小学教育；对策研究

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参考


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