研究性教学对学生研究性学习影响的测度分析 ——以金融学本科专业为例

汪 桂霞, 郝 宇鹏, 翟 志杰
河南工业大学经济贸易学院

摘要


本文以金融学专业大二学生为实验样本，进行了研究性教学方法对学生研究性学习的田野实验。在授课的
过程中，进行了7种教学方法的田野实验，即课堂实践研学作业提问、案例分析、保险新闻传递、相关知识的学术
成果介绍、课程后研学作业、课堂讨论、上机模拟实验。从得到的116项数据通过测度分析主要发现：金融学专业本
科生对于课堂知识与金融行业当前热点问题的结合互动的教学方法评价最好，更能激发学生对相关问题的深入思考；
课堂上常用的认为能有效激发学生学习兴趣和积极性的“课堂讨论”、“案例分析”和“相关知识的学术成果介绍”
评价未达预期。

关键词


研究性教学；研究性学习；测度

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参考


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