基于医学影像技术专业应用型人才培养 ——以《生理学》课程思政改革研究为例

王 晓红
齐鲁医药学院

摘要


本文对医学影像技术专业的应用型人才培养现状进行了分析，并围绕生理学课程思政改革展开讨论。首先
介绍了医学影像技术专业的特点和发展趋势，指出了人才培养目标与需求的矛盾；随后探讨了生理学课程在医学影
像技术专业中的地位与作用，提出了思政教育与专业知识融合的必要性和可行性；接着，对生理学课程思政改革的
理论框架、实践探索及其影响与启示进行了详细阐述；最后，针对改革中存在的问题提出了改进建议。

关键词


医学影像技术专业；生理学课程；思政改革；应用型人才培养

全文:

PDF


参考


[1]张晓明，李小红.医学影像技术专业人才培养目

标与需求分析[J].中国高教研究，2019，37（6）：68-73.

[2]王丽，张建国.生理学课程在医学影像技术专业

人才培养中的作用探析[J].医学教育管理论坛，2018，14

（3）：65-69.

[3]刘伟，高峰.生理学课程思政改革理论框架探究

[J].教育理论与实践，2021，41（8）：43-47.

[4]陈静，李志刚.生理学课程思政改革实践及效果

评价[J].高校教育研究，2019，40（5）：74-78.

[5]孙明，赵丽.生理学课程思政改革对医学影像技

术专业的影响与启示[J].医学教育与研究，2022，24（3）：

55-59.


Refbacks

  • 当前没有refback。