初中生物教学中启发式教学方法的应用研究

摘要

启发式教学方法的应用在中学生物教学中具有重要作用。本研究以乌兰察布某中学学生与教师为调查对象，
采用问卷调查法、访谈法、观察法和数据分析法对启发式教学的看法、应用和教学效果等方面进行研究。结果表明：
学生更喜欢启发式教学方法；启发式教学方法的应用与学生生物考试成绩呈正相关。启发式教学方法应用越多，学
生学习效果越好，独立思考能力得到提升。针对部分教师的教学方法较为单一，启发式教学方法应用较少的问题，
提出转变教师教育理念和教学方式，通过直观启发、对比启发和举例启发，更好地掌握启发式教学方式，体现学生
在课堂中的主体地位、激发学生的学习兴趣和学习能力，为今后的初中生物课堂教学提供科学依据。