基于OBE理念《Python程序设计》课程教学实践研究

摘要

本文旨在探讨基于成果为本教育（Outcome-Based Education，简称OBE）理念的《Python程序设计》课程
教学实践。文章首先分析了OBE理念在《Python程序设计》课程中的价值体现，包括成果导向的教学设计、逆向优
化的课程结构、强调实践的教学方法以及多元评价体系的建立。文章指出了当前《Python程序设计》课程教学中存
在的问题，如教学内容与实际需求脱节、教学方法单一、实践教学环节薄弱以及评价体系不完善等。为了解决这些
问题，文章提出了基于OBE理念的《Python程序设计》课程教学策略，包括明确课程目标、创新教学方法、加强实
践教学和完善评价体系等方面。最后，文章总结了研究成果，并展望了未来《Python程序设计》课程教学的发展趋
势。通过本研究，期望能够推动《Python程序设计》课程教学的改革与创新，提高学生的编程能力和综合素质，以
适应信息时代对人才的需求。也希望本研究能够为其他相关课程的教学改革提供有益的参考和借鉴。