情景模拟+CDIO模式在《诊断学》实践教学中的应用

摘要

在临床医学教育中，《诊断学》是临床医学各学科的基础，是培养医学生临床基本功的重要学科。通过该课
程的教育，让学生掌握临床基本理论、基本知识、基本技能，并进行临床诊断思维培养。传统的诊断学实践教学以
教师演示、学生模拟练习为主，学生自主参与程度低，导致学生的实践操作能力相对较差，因此，在诊断学实践教
学过程中，如何实现教学方法的创新，保障该门课程整体的实践教学效果达到理想要求，是目前我国在医学教育中
需要解决的重点问题。通过情景模拟和CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate，构思-设计-实施-运作）
教学模式的有机结合，可以为诊断学实践教学带来更多的可能性。在这个教学过程中，主要是通过对临床场景的模
拟，让学生通过一系列的实践探索进行知识学习，并在探索过程中获得个人成长，既可以加强学生对理论知识的理
解，又可以培养学生形成较好的临床思维及综合实践能力。基于此，文章分析了该类教学模式在《诊断学》实践教
学中的具体策略，并提出了几点措施，以供参考。