高中历史教学中大概念的应用 ——以北宋的改革之路为例

王 子敏
山东省嘉祥县萌山中学

摘要


从根本上来说，历史这门学科不仅仅是以史为鉴，可知兴替，也不是大而化之的把知识作为工具传送给学
生的一门学科，而是在学习过程中注重反思和辨析，评价和研究的一门学问，在意义上更多的是对于未知道路的探
求，是用古人之经验来实践今日之真理。在高中历史教学之中，这种重反思和思辨性可以反映为对课本上大概念的
提取，循着这条研究路径，注重对问题的提出和探求解决之道。本文就以北宋时期的两大改革为重点，研究高中历
史教学中大概念教学的重要性和逻辑性的应用。

关键词


大概念教学；研究路径；提出问题；解决之法

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