具身认知视阈下体育促进初中生健康行为研究

马 　豪
西南大学　体育学院

摘要


本文采用文献资料、逻辑分析等方法，从具身认知的视角出发，审视体育教学在培养中学生健康行为这一
体育学科核心素养方面遇到的实施难题及其不足之处。研究认为其主要困境包括：体育教学目标中对技能的过分重
视导致忽略了心理健康以及在教学实践中缺乏有效的情境创建。针对这些问题，本文认为理念上应以身心统一的具
身认知为导向，在教学目标中强调身心健康的同等地位，引领学生在体育教学过程中切实体验体育本身并且加强情
境创设，在体育教学实践中铸就健康行为的育化之域。

关键词


健康行为；具身认知；初中生

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