高校实施导师制教学对学生学习能力提升研究

摘要

对于高职院校学生各项能力的培养其实相较于普通高等院校，更需要建立有“针灸式”的培养模式体系，
才能更大程度上缩短其存在着的较大差距。导师制它是一种新的教育制度，最大的特点就是可以使得师生关系密切，
即老师可以全方位地了解班级学生的各项学习和生活指标，从而有针对性地提升其综合能力水平，也能有效弥补学
生的短板。此外，这种教育模式也能更好地贯彻“五全育人”全员参与、全程渗透、全景熏陶、全面影响、全体受
益的现代教育理念，让高职学生更好地适应素质教育的要求以及院校对于人才培养目标的转变。本文尝试探讨了我
校某班级在试行联合导师制后，学生在学习理解能力、学习自学能力、学习创新能力等方面的变化情况，并指出了
相应地改进建议。