探索新工科背景下环境工程专业创新实践能力的新模式 -“学-思-创-实践”四步走

刘晨 龙*, 欧 美娅, 徐 成华
成都信息工程大学资源环境学院

摘要


基于以学生发展为目标的教学理念，面对当今对环保要求的提高，需要更高的创新型人才，特别是对于环
境专业提出了全新的挑战，以满足新工科的要求。笔者以《物理化学》和《环境工程学》课程为例，基于理论与实
践相结合的模式提出“学-思-创-实践”四步走的模式。主要是通过理论知识的学习，热点问题的思考，独立设
计解决方案来提升学生对理论知识解决实际问题的能力。解决方案通过参加学科竞赛的方式，来检验或孵化成果，
最终达到学生实践能力的提升。实践结果表明，该教学方法具有一定的成效。

关键词


环境工程；实践；“学-思-创-实践”

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参考


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