TITLE实践教学法在博物馆课程中的创新应用

陈 舒慧
成都大学

摘要


TITLE实践教学法由TEAM（团队）、INHERIT（传承）、TRANSBOUNDARY（跨界）、LINKAGE（联动）、
EFFICIENCE（高效）五个核心要素构成，是一种融合了跨学科与PBL项目式学习的创新教学实践。该方法鼓励学
生通过项目式学习的方式，积极参与研究和调查，自主探索和解决问题，从而提升教学质量。在文化产业专业的博
物馆学课程中，跨学科的教学和实践使学生能够将知识转化为创意，并通过视觉表达、动态展示和活动实施等形式，
实现知识的跨界融合与高效应用。本文旨在分析TITLE实践教学法在博物馆学课程中的具体应用及其对学生能力培
养的积极影响。

关键词


实践教学法；博物馆；创新

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参考


[1][美]艾伦·雷普克.如何进行跨学科研究[M].北

京：北京大学出版社，2021.

[2][美]苏西·博斯，约翰·拉.项目式学习[M].北京：

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[3]桑国元，叶碧欣，王翔，项目式学习教师手册

[M]，北京：北京师范大学出版社，2023.


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