中高职贯通人才培养质量评价体系创新研究 ——基于类型教育视域

劳 　健, 吴 畔溪, 张 　怡
广东科贸职业学院

摘要


职业教育法修订及新政策实施后，中高职贯通教育在现代职教体系中作用日益显著，成为培养高素质技术
技能人才的关键路径。现行的人才培养质量评价体系尚存在不足，限制了其进一步发展。本文从类型教育的角度出
发，深入分析了国内外贯通人才培养现状，针对我国中高职贯通人才培养面临的主要问题，提出了创新性的质量评
价体系构建策略。通过明确评价指标、构建质量评价体系、强化质量保障主体的作用，以及创新评价管理服务机制，
为中高职教育的协调发展提供坚实支撑，满足经济社会对高技能人才的迫切需求。

关键词


类型教育；中高职贯通；人才培养；质量评价

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参考


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