中高职贯通人才培养质量评价体系创新研究 ——基于类型教育视域
摘要
职业教育法修订及新政策实施后,中高职贯通教育在现代职教体系中作用日益显著,成为培养高素质技术
技能人才的关键路径。现行的人才培养质量评价体系尚存在不足,限制了其进一步发展。本文从类型教育的角度出
发,深入分析了国内外贯通人才培养现状,针对我国中高职贯通人才培养面临的主要问题,提出了创新性的质量评
价体系构建策略。通过明确评价指标、构建质量评价体系、强化质量保障主体的作用,以及创新评价管理服务机制,
为中高职教育的协调发展提供坚实支撑,满足经济社会对高技能人才的迫切需求。
技能人才的关键路径。现行的人才培养质量评价体系尚存在不足,限制了其进一步发展。本文从类型教育的角度出
发,深入分析了国内外贯通人才培养现状,针对我国中高职贯通人才培养面临的主要问题,提出了创新性的质量评
价体系构建策略。通过明确评价指标、构建质量评价体系、强化质量保障主体的作用,以及创新评价管理服务机制,
为中高职教育的协调发展提供坚实支撑,满足经济社会对高技能人才的迫切需求。
关键词
类型教育;中高职贯通;人才培养;质量评价
全文:
PDF参考
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