新文科设计学一流专业交叉融合培养模式研究 ——以“室内环境照明设计”课程为例

林 　林, 俄 红鹤, 任文 东*, 赵 新宇
大连工业大学

摘要


新文科建设作为设计学专业建设的重要课题和研究方向，强调守正出新、学科交叉及人才培养，这与设计
学专业注重创新性、时效性、实用性不谋而合。文章以“室内环境照明设计”课程为例，总结设计学专业课程建设
的思想与方法，建立了“思政为基”、“多主体、多视角、多层次的课程体系”、“建立双师型”师资队伍、“产教融
合，理论引导和实践应用齐头并进”的培养策略。以推进设计学专业教学方法、课程改革和艺术创新驱动发展，为
社会输送高质量的创新型设计人才。

关键词


新文科；交叉融合；设计学；室内环境照明设计

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参考


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