新高考背景下高中英语大单元教学创新策略探究

摘要

在以往，高中英语教师大多会结合单元板块进行课型选择、课时确定，将各项基础知识与基本技能视为独
立的教学单元，展开分散教学，这导致学生对英语知识及技能的掌握也呈现出碎片化、分散式的特点，制约了学生
英语核心素养的发展。随着新高考改革的实施，高考英语越来越关注学生的词汇积累水平、阅读理解能力、写作水
平及综合运用能力。高中英语教师应准确把握新高考改革理念，熟悉新教材的单元结构，顺应新课改的基本要求，
遵循英语学科底层逻辑，从单元统整角度展开教学设计，使学习内容更具系统性与整体性，让听说读写训练有机整
合，为学生英语核心素养的发展创造良好条件。基于此，本文对新高考背景下高中英语大单元教学创新策略进行相
关讨论。