STEAM理念下乡村小学美术课堂教学质量提升研究

摘要

乡村教育质量的提升是实现教育强国的难点，虽然在硬件设施上乡村小学与城市小学几乎没有差距，同时
不少学校也配备了专业教师，但是由于所处环境与城市差距较大，不少课程如果按照教材规定内容去实施教学还是
比较困难的，影响了美术核心素养的达成质量甚至影响美术核心素养的达成。事实上教材里的很多内容是可由农村
当地资源“置换”的。STEAM教学理念下，充分发掘当地资源，开展跨学科教学，引导学生走出校园走出课堂，是
解决城乡小学美术教学质量差距的有益之路。本文结合实习实践和对农村小学的了解以及对STEAM的理解做一些实
践总结和理论探讨。提倡知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动。