基于儿童视角的幼儿劳动素养现状调查与启示 ——以武汉市 Y幼儿园大班幼儿为例

摘要

劳动教育是“五育”中的重要组成部分，教育要求培养全面的人，劳动教育必须得到重视，劳动素养是劳
动教育的核心点，基于儿童视角，以幼儿为主体，本文采取马赛克方法研究幼儿的劳动素养现状，通过量化和质性
分析得出目前幼儿劳动素养现状为幼儿的劳动观念多为正向积极；幼儿的劳动能力呈现出性别差异；幼儿的劳动习
惯与品质呈现较好态势；幼儿的劳动精神初步形成。基于此，本研究提出四个方面的教育启示：第一，树立正确的
劳动认知，正面培养幼儿劳动观念；第二；提供多样化的劳动体验，多方面提升幼儿劳动能力；第三，发挥教师的
教育功能，助力幼儿劳动习惯与品质的养成；第四，通过持续性劳动实践活动，培养积极向上的劳动精神。