新疆某高校临床医学（“5+3”一体化）硕士阶段质量提升的实践与思考

木尼热· 胡达拜尔地, 林　 晨*
新疆医科大学研究生学院

摘要


随着医学教育改革的不断深入，某高校针对临床医学（“5+3”一体化）学生硕士阶段开展课程教学、住院 医师规范化培训、科研训练等各方面能力的培养，形成了具有该校特色的基于实践创新能力培养的临床医学硕士专 业学位人才培养模式。为进一步提高临床医学硕士专业学位人才培养质量，学校对临床医学硕士专业学位人才培养 质量进行了回顾分析，探讨了“5+3”一体化模式下硕士阶段质量提升的具体措施及其效果。本文采用文献综述、问 卷调查和深度访谈等方法，分析了现行教学模式存在的问题，并提出了相应的改进策略。本文研究发现，课程体系 优化、教学方法创新、实践教学强化以及师资队伍建设等措施有效提升了教学质量和学生的综合能力。同时，也指 出了当前实践中存在的挑战与不足，并对未来的发展方向提出了建议。

关键词


临床医学“5+3”一体化；硕士教育；质量提升；实践教学

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参考


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