套色木刻技法在色彩构成课程中的融合与应用 ——以四川吉利学院艺术设计学院《色彩语言》课程为例

摘要

本文旨在探讨套色木刻技法在色彩构成课程中的应用，分析其教学价值、技术特点以及对学生色彩感知与
表现能力的提升作用，并针对传统色彩构成教学中存在的内容单一、方法陈旧等问题，提出了具体的具有创新性的
教学改革策略。首先在课程理论内容方面，不再是以传统色彩构成课程中的理论内容为主，而是通过引入跨学科知
识，结合心理学、社会学、文化学等多学科视角，丰富理论教学内容，使学生能从多个角度理解色彩语言的文化内
涵和审美价值。其次，在实践教学方面，通过教学实践与案例分析，将套色木刻版画技法融入色彩语言课程中，帮
助学生提供更加多元化、实践性的学习体验，激发学生的学习兴趣，提升教学效果，增强学生对于色彩表达的综合
性认识。在课程评价方式方面，引入了多元化的评价方式，强调教学反馈机制的重要性，通过及时收集学生和教师
的反馈意见，不断优化教学改革方案。