“新双高”背景下工科专业课程教学改革探析

耿 　婧1, 韩 玉龙2
1、安徽国防科技职业学院　电气技术学院
2、

摘要


以“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设背景下，落实到课程教学中，旨在加强
师资队伍建设、深化产教融合、推进教学改革等，促进学生全面发展，培养符合产业发展趋势的高素质技术技能人
才。《汽车智能传感器装调与测试》课程是智能网联汽车技术专业的一门专业核心课程，从课程整体设计、优化教学
策略、建设教学资源库等多个方面进一步深化产教融合，培养学生进行常见智能汽车传感器检测和装调的专业知识
与技能，适应新时代高素质技术技能人才的要求。

关键词


产教融合；教学改革；智能传感器

全文:

PDF


参考


[1]冷冰冰.基于产教融合的高职院校课程思政建设

实践探索[J].河北软件职业技术学院学报，2022，24（4）：

48-52.

[2]崔宇馨，石伟平.双高院校“双师型”教师队伍

建设：逻辑、困境与路径[J].职教论坛，2020，36（10）：

90-95.

[3]赵永胜.高职院校“双师型”教师队伍建设路径

研究[J].职业技术教育，2019（32）：48-54.

[4]鲁立强，帅琴，田熙科，等.新工科背景下应用

化学专业产教深度融合育人模式的探索与实践[J].大学化

学，2024，39（3）：138-142.


Refbacks

  • 当前没有refback。