以项目驱动的双主体教育模式在大学公共艺术教育中的实施 ——以江南大学为例

孔 丽丹
江南大学　物联网工程学院

摘要


大学校园文化是中国特色社会主义先进文化的重要组成，是高校办学理念与大学精神的集中体现，承担着
立德树人的神圣使命。公共艺术教育因其在培养大学生审美品味、鉴赏能力、道德修养、陶冶情操和健全人格等方
面无法比拟的作用，成为大学校园文化建设中不可或缺的重要组成部分。本文从我国高校实际出发，将双主体理论
应用于公共艺术教育中，并以项目制的组织形式予以推动，充分整合校内外资源，调动师生双方的积极性、主动性，
是新时代高校公共艺术教育突破瓶颈、取得实效的路径选择。

关键词


项目驱动；双主体；公共艺术教育

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参考


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