基于核心素养提升的语文教学实践探究 ——以儒家文化主题为例

李 　赞
北京市第二十五中学

摘要


中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，包括三个方面、六大素养和十八个基本要点。如果
与中国语文教育相结合，最直接的切入点便是文化。普通高中语文课程标准（2017年版）明确要求，要坚持立德树人，
增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能。以核心素养为本，推进语文课程深层次改革，引导学生自觉继承中华
优秀传统文化。部编教材文言文文本呈现出儒学本位、家国同构的特点。在教学中，教师引导学生结合所学知识，向
先贤问仁、询礼、探乐。探究儒家“礼乐”文化的教化功能并用中华民族原典涵泳心灵，将其转化为做事的准则。

关键词


核心素养；语文教学；儒家文化

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参考


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