大学生教育内卷化：表征、机理与抑制

马 芳洁, 许 馨元
北京科技大学　文法学院

摘要


笔者认为大学生教育内卷化是一种提量不增质、无意义增加精神内耗的发展怪象，受社会大环境影响，是
社会内部发展到一定阶段、多重原因导致的社会问题折射。以社会学理论审视大学生教育内卷具体化表征发现，专
业加权和绩点成为作业、考试的衡量“门槛”；保研名额是课业分分必争的“参照物”；“不唯实，只唯分”视为评
优、获奖的“法则”。笔者认为大学生教育内卷化的社会产生机理主要归结于社会流动和分层；社会变迁、社会流动
机制；集体行为和社会运动等方面有关。为了抑制大学生教育内卷化，需要正视社会转型问题，重构社会观念；重
建社会规范和秩序、社会均衡体系；扩展评价机制，倡导人才培养多元分流。

关键词


大学生教育内卷；社会分层；社会流动；社会变迁；社会运动

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